ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа воспитания является обязательной частью основных образовательных программ.
Программа воспитания и социализации, обучающихся на ступени основного общего образования МОУ «Вербенская СШ» х.Красный Мелиоратор
(далее Программа) разработана в соответствии с Конституцией РФ, ст. 28, ст. 29 (о свободе совести и о свободе информации), Федеральным законом
«О свободе совести и религиозных объединениях» (ст. 3, п. 1, ст. 5, п. 4), Федеральным Законом «Об образовании РФ», Международной конвенцией «О
правах ребенка» 1989 г., «Всеобщей декларацией прав человека», Гражданским кодексом РФ, «Основами законодательства РФ о культуре» и другими
законодательными актами и нормативными документами, касающимися сфер образования и культуры.
Одним из результатов реализации программы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и
нормам поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить достижение обучающимися личностных результатов, указанных во ФГОС:
формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению;
ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.
Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.
Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека,
его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от
желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для
каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями
сегодняшнего дня.

1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В ШКОЛЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Программа воспитания является обязательной частью основных образовательных программ.
Одним из результатов реализации программы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и
нормам поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить достижение обучающимися личностных результатов, указанных во ФГОС:
формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению;
ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.
Процесс
на

воспитания
следующих

в
принципах

образовательной
взаимодействия

организации
педагогических

основывается
работников

и обучающихся:
1.

неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и обучающегося, соблюдения конфиденциальности информации об обучающемся и

семье, приоритета безопасности обучающегося при нахождении в образовательной организации;
2.

ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого обучающегося и взрослого, без

которой невозможно конструктивное взаимодействие обучающихся и педагогических работников;
3.

реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли

обучающихся
и педагогических работников яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
4.

организация основных совместных дел обучающихся и педагогических работников как предмета совместной заботы и взрослых, и

обучающихся;
5.

системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его эффективности.

Цель духовно-нравственного развития и воспитания, обучающихся должна отражать нравственный портрет идеально воспитанного
школьника:

любящий свой край и свою Родину;

уважающий и принимающий ценности семьи и общества;












соблюдающий нормы и правила общения;
проявляющий уважение и терпимость к чужому мнению;
умеющий грамотно разрешать конфликты в общении;
любознательный, интересующийся, активно познающий мир;
умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
честный и справедливый;
творящий и оберегающий красоту мира;
доброжелательный, обладающий коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);
выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий
судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных
традициях многонационального народа Российской Федерации.
Воспитание – это процесс принятия человеком важных правил и идей (ценностей), которые определяют поведение человека в обществе на
разных ступенях его развития. В педагогическом смысле воспитание – целенаправленный процесс, осознаваемый и педагогом, и учащимися.
На основе портрета идеально воспитанного учащегося формулируется цель воспитания и социализации – воспитание, социальнопедагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного и компетентного гражданина
России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в
духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям обучающихся позволяет выделить в ней следующие целевые
приоритеты, которым необходимо уделять чуть большее внимание на разных уровнях общего образования.
В воспитании обучающихся подросткового возраста таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально
значимых отношений обучающихся, и, прежде всего, ценностных отношений:

к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения
и ощущения уверенности в завтрашнем дне;


к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая
завещана ему предками и которую нужно оберегать;

к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны
человека;

к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в
будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного
труда;

к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему
чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

к
окружающим
людям
как
безусловной
и
абсолютной
ценности,
как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие
человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;

к
самим
себе
как
хозяевам
своей
судьбы,
самоопределяющимся
и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Задачи в области формирования личностной культуры:

формирование способности к духовному развитию;

укрепление нравственности;

формирование основ морали;

формирование основ нравственного самосознания личности (совести);

принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным
намерениям, мыслям и поступкам;

формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям;

развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

осознание младшим школьником ценности человеческой жизни;



формирование нравственного смысла учения.

Задачи в области формирования социальной культуры:

формирование основ российской гражданской идентичности;

пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

формирование патриотизма и гражданской солидарности;

развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении
общих проблем;

укрепление доверия к другим людям;

развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям, к вере и религиозным убеждениям;

формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей
народов России.
Задачи в области формирования семейной культуры:

формирование отношения к семье как к основе российского общества;

формирование у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь обучающихся и
педагогических работников, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения обучающихся.

3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы.
Виды, формы работы вне образовательной организации
Направление

Мероприятие, акция, проект
1. Подготовка к конкурсу школьных музеев. Работа с архивными
материалами ( по плану)
2. Мероприятие посвященное Сталинградской битве «Гордимся, помним»
3. Участие в городской акции «Вахта Памяти»
4. Участие в параде Победы
5. Акция « Бессмертный полк»

Гражданскопатриотическое
воспитание

Нравственное и
духовное воспитание

Участие в районном конкурсе «Спорт – альтернатива пагубным привычкам!»

Интеллектуальное
воспитание

Участие в тематических конкурсах различных уровней.

Воспитание
положительного
отношения к труду и
творчеству

1.
2.
3.

Трудовые десанты «Один за всех и все за чистоту» «Ударный флешмоб»
Экскурсия в центр занятости населения
Трудовой десант по уборке братских захоронений ко Дню Победы

Здоровьесберегающе
е воспитание

1.
2.
3.

Районный конкурс агитбригад ЮИД
Участие в спортивных праздниках, организованных муниципалитетом
Спортивное мероприятие «Мама, папа, я – спортивная семья» 5-6 класс.

Социокультурное и
медиакультурное
воспитание.

1.
2.

Организация сотрудничества с правоохранительными органами.
Организация отдыха и оздоровления детей «группы риска»

Культуротворческое
и эстетическое
воспитание

1.
Посещение музеев, библиотеки, учреждений дополнительного
образования.
2.
Районный Конкурс КВН разработка
и реализация конкурсной
программы.
3.
Участие в районном конкурсе « Театр- детям»

Правовое воспитание
и культура
безопасности

1.
2.

Воспитание
коммуникативной
культуры

1.
Организация экскурсий в музей, на выставки, просмотр художественных
фильмов
2.
Открытые двери школьной библиотеки. Знакомство учащихся с военноисторической литературой

Экологическое
воспитание

1.
Конкурсы рисунков и плакатов, посвященные экологическим датам
«Экологический колокол»
2.
Эко – десант (уборка на улицах города)

Всероссийская акция «Час кода»
Участие в районном конкурсе «Безопасное колесо»

На уровне образовательной организации:
Направление
Гражданскопатриотическое
воспитание

Мероприятие, акция, проект
1. Акция «Педагогам посвящается» (ветераны педагогического труда)
2. День народного единства (4 ноября): проведение единого классного часа
3. Подготовка к конкурсу школьных музеев. Работа с архивными
материалами ( по плану)
4. Работа с материалами школьного музея
5. Конкурсы- «А ну-ка, мальчики!» (5-11кл)
6. Мероприятие посвященное Сталинградской битве «Гордимся, помним»
7. Праздник «За честь школы»
8. Фотовыставка « Мой край родной, мое Заволжье»
9. Акция « Георгиевская ленточка»

Нравственное и
духовное
воспитание

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Организация и проведение бесед о дружбе
Родительские собрания на нравственные темы
Мероприятия ко дню Матери «Святость материнства».
Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй четверти.
Единый классный час «Наше здоровье в наших руках»
Акция «Горячее сердце» (волонтеры)

Интеллектуальное
воспитание

1. «Калейдоскоп способностей и увлечений»- запись в кружки, объединения
дополнительного образования и элективные курсы
2. Заседание МО классных руководителей разработка , документации,
утверждение и реализация планов текущей деятельности.
3. Интеллектуальные игры «Природа и человек» в рамках недели
естественных наук (общешкольное мероприятие)
4. Интеллектуальные в рамках недели физико-математических наук
5. Интеллектуальные мероприятия на тему «Право».
6. Интеллектуальные игры, посвященные ЗОЖ «Что? Где? Когда?»
7. Выпуск исторических бюллетеней, посвященных Дням воинской славы
России.
8. Конкурс «Ученик-года»
9. Школьный фестиваль-смотр ученических проектов
10. Конкурс научно-исследовательских работ по разным направлениям.
11. Родительское собрание для выпускников «Взаимодействие семьи и школы
– основа успешной сдачи единого государственного экзамена.

Воспитание
положительного
отношения к труду
и творчеству

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Трудовые десанты «Один за всех и все за чистоту» «Ударный флешмоб»
Организация дежурства
Разработка профориентационных проектов «Выбираем профессию»
Трудовой Рейд «Генеральная уборка классов перед каникулами»
Изготовление атрибутов и материалов к конкурсу КВН
Конкурс "Самый зеленый класс"
Спортивные состязания, приуроченные к 23 февраля.
Выставка «Ярмарка талантов»
Уборка школьной территории.

Здоровьесберегающ
ее воспитание

Социокультурное и
медиакультурное
воспитание.

1. Организация спортивных секций
2. Проведение социально- психологического тестирования с целью выявления
личностных проблем учащихся и их причастности к пагубным
привычкам.
3. Конкурс агитбригад ЮИД
4. Конкурс «Безопасное колесо»
5. Фотоконкурс «Фото юного пешехода»!
6. Проведение месячника пожарной безопасности: родительские собрания,
День здоровья, школьный конкурс плакатов на тему пожарной
безопасности.
7. 1 декабря – день борьбы со СПИДом.
8. Проведение спортивных соревнований
9. Конкурс рисунков «Мое здоровье в моих руках»- пропаганда здорового
образа жизни.ный этап спартакиады: волейбол, пионербол, «веселые
старты»
10. Проведение род. собраний «Профилактика курения, пьянства, употребления
наркотических веществ»,
11. Спортивные состязания, приуроченные к 23 февраля.
12. Видеопрезентация для старшеклассников «Влияние алкоголя на организм
человека. Социальные последствия употребления алкоголя».
13. «Экологический марафон» 5-11 кл
1. Формирование банка данных на «трудных» подростков, «группы риска»,
подростков из неблагополучных семей и учащихся, нуждающихся в
социально- психологической помощи
2. Работа волонтерского движения по различным направлениям (в
соответствии с планом работы).
3. Неделя Русского языка и литературы Конкурс сочинений
4. Конкурс плакатов «Здоровое предложение!» ( пропаганда ЗОЖ)
5. «Терроризм угроза обществу» - круглый стол
6. Круглый стол «Наше поведение – наше лицо»
7. Неделя добрых дел
8. Организация отдыха и оздоровления детей «группы риска»

Культуротворческо
е и эстетическое
воспитание

1. Праздник «Посвящение в пятиклассники».
2. Подготовка концертной программы к дню Учителя.
3. Работа с материалами школьного музея, оформление тематических
стендов.
4. Работа волонтерского движения по различным направлениям (в
соответствии с планом работы).
5. Конкурс на лучший новогодний проект «С новым годом!» (по параллелям)
6. Конкурсы « Морозное окошко», «Поздравление школе» «Новогодняя
почта»
7. Литературно-музыкальный вечер о жизни и творчестве поэтов, писателей,
композиторов, художников
8. Подготовка к итоговой линейке «Последний звонок» и торжественным
мероприятиям, посвященным вручению аттестатов выпускникам школы.

Правовое
воспитание и
культура
безопасности

1. Месячник по БДД и профилактике детского травматизма: неделя
безопасности, тематические родительские собрания
2. День гражданской обороны – 2 октября

Воспитание
коммуникативной
культуры

Экологическое
воспитание

3. Общешкольное родительское собрание
4. Акция «Безопасные елки- безопасные каникулы ( инструктажи по ТБ,
антитеррору, ПБ.
5. Конкурс слоганов «Мы за ЗОЖ»
6. Беседа «Твоя воинская обязанность»
7. «Терроризм угроза обществу» - круглый стол
1. Линейка посвященная празднику «1 сентября – день знаний»
2. Фотовыставка "Калейдоскоп эмоций»
3. Конкурс стендов по правовому воспитанию школьников
4. День самоуправления
5. «День общения» - посещение и общение с пожилыми людьми (волонтеры)
6. Взаимодействие с родителями по организации и проведению выпускных
мероприятий
1. Акция «Экологический марафон»
2. Посадка культурных растений во дворе школы
3. Эко – десант ( уборка на улицах села)

На уровне классов:
Направление
Гражданскопатриотическое
воспитание

Мероприятие, акция, проект
1. Проведение тематических классных часов «Урок России»
2. День окончания Второй мировой войны 3 сентября

День солидарности в борьбе с терроризмом
3. Проведение уроков мужества, посвященных героизму и подвигу
соотечественников.

-

Нравственное и
духовное
воспитание

210 лет со дня Бородинского сражения (7 сентября)

4. День народного единства (4 ноября): проведение единого классного часа
5. Классные часы «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции?"
6. Классный час посвященный Дню защитников Отечества. "На страже мира"
7. Диагностика патриотического воспитания 5-7 кл
8. Тематические классные часы «Родина-звучит гордо»
9. Классный час "День космонавтики"
10. Тематические классные часы, посвященные годовщине Победы в ВОВ.
11. Встречи с воинами, участниками боевых действий. " Мы гордимся своими
героями"
1. Беседы и консультации о внутришкольном распорядке, правилах
поведения в школе и Уставе школы.
2. 165 лет со дня рождения русского учёного, писателя Константина

Эдуардовича Циолковского (1857-1935) 17 сентября
3. День работника дошкольного образования 27. 09
Организация и проведение бесед по профилактике правонарушений
Организация и проведение бесед о дружбе
Организация и проведение бесед о нравственных ценностях человека.
Диагностика правового сознания у учащихся 8, 10 кл
Диагностика профориентации учащихся 9,10 класс
Диагностика удовлетворенности учащихся учебным процессом 1-10 кл
Диагностика удовлетворенности
детей и родителей воспитательной
работой школы и класса.
1. Конкурс научно-исследовательских работ по разным направлениям.
2. Воспитание учащихся в рамках предметных недель
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Интеллектуальное
воспитание

Воспитание
положительного
отношения к труду
и творчеству

1. «Куда пойти учиться» - круглый стол (профориентация)
2. Изготовление материала к тематическим мероприятиям

Здоровьесберегающ
ее воспитание

1. Проведение месячника пожарной безопасности: классные часы - акции
2. Беседы мед.работника «Антигрипп», Профилактические прививки
3. Совместная работа со школьным фельдшером. "Беседа с подростками об
особенностях развития организма человека"
4. Акция « «Безопасные каникулы».

Социокультурное и
медиакультурное
воспитание.

1. Профилактическая работа с детьми, склонными к суициду
2. Консультации педагогов и родителей по вопросам межличностных
отношений в семье.
3. Проведение бесед «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка»
1. Тематические беседы: «Этические и нравственные нормы поведения в
школе»
2. Профилактическая работа с детьми, склонными к суициду
3. Консультации педагогов и родителей по вопросам межличностных
отношений в семье.
4. Тематические беседы: День славянской письменности и культуры
5. Просмотр худ. фильмов , посвященных Дню защитника Отечества

Культуротворческо
е и эстетическое
воспитание

Правовое
воспитание и
культура
безопасности

1. Единые уроки безопасности в Интернет ( кл рук)
2. Тематические родительские собрания
3. Проведение инструктажей по технике безопасности на дорогах, во время
пожара, иных ЧС, правила поведения в школе, в столовой, на
общественных мероприятиях.
4. Беседы о пожарной безопасности
5. Беседы о правилах поведения в дни школьных каникул
6. Беседа «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой»
7. Проведение бесед с учащимися о правилах поведения на зимней дороге и
на льду
8. Беседа «Твоя воинская обязанность»
9. Проведение инструктажей по технике безопасности.

Воспитание
коммуникативной
культуры

Экологическое
воспитание

Классные часы «День знаний»
« Воспитание социально значимой личности» - беседы
Акция «Подари улыбку»
Проведение инструктажей по технике безопасности.
Взаимодействие с родителями по организации и проведению выпускных
мероприятий
Экологические уроки: «Человек и окружающая среда»
1.
2.
3.
4.
5.

На уровне обучающихся:
1.
вовлечение в работу секций и кружков;
2.
проведение индивидуальных воспитательных бесед с учащимися;
3.
распределение обязанностей в классном коллективе;
4.
наблюдение за поведением обучающегося в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со
сверстниками,
старшими
и младшими обучающимися, с педагогическими работниками и другими взрослыми;
5.
при необходимости коррекция поведения обучающегося через частные беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими
обучающимися, которые могли бы стать хорошим примером для обучающегося, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль
ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.
6.
Беседы и профилактика с учащимися, склонных к суицидальному и девиантному поведению.
Работа классного руководителя
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу
с коллективом класса; индивидуальную работу с обучающимися вверенного ему класса; работу с учителями-предметниками в данном классе; работу с
родителями обучающихся или их законными представителями.
Основные функции классного руководителя
Цели
Задачи
Направление
работы по данному
работы по данному направлению
воспитательной работы
направлению
гражданскоПрививать учащимся

патриотическое
воспитание

нравственно и духовное
воспитание

воспитание
положительного
отношения к труду и
творчеству

интеллектуальное
воспитание

любовь к Родине,
приобщать их к
социальным ценностям –
патриотизму,
гражданственности,
исторической памяти,
долгу; формировать
основы национального
самосознания.

1)Формировать у учащихся такие качества,
как долг, ответственность, честь,
достоинство, личность.
2)Воспитывать любовь и уважение к
традициям Отечества, школы, семьи.
3) Привлекать к работе с материалами
школьного музея

Развитие обучающегося
в контексте его
всестороннего развития

1)Формировать у учащихся такие качества
как: культура поведения, эстетический
вкус, уважение личности.
2)Создание условий для развития у
учащихся творческих способностей.
1) Способствовать приобщению учащихся к
общественной работе.
2)Воспитание сознательного отношения к
своим обязанностям, уважения к труду
других людей.
3) Формирование трудового образа жизни.

Вооружение у учащихся
совокупности
определенных
общеобразовательных,
политехнических и
общетехнических
знаний, умений,
навыков, необходимых
для участия в
производительном труде,
а также воспитания
трудолюбия как
нравственной черты.
Развитие и
формирование
интеллектуальных
способностей. Развитие
умений и навыков

1) Стимулировать интерес у учащихся к
исследовательской деятельности.
2) Научить учащихся использовать
проектный метод в социально значимой
деятельности.

здоровьесберегающее
воспитание

социокультурное и
медиакультурное
воспитание

культуротворческое и
эстетическое

интеллектуального
труда. Развитие интереса
к научноисследовательской
деятельности.
Оптимизация
физического развития
обучающегося,
всестороннего
совершенствования
свойственных каждому
физических качеств и
связанных с ними
способностей в единстве
с воспитанием духовных
и нравственных качеств,
характеризующих
общественно активную
личность
Воспитание терпимости
к другим, чьи вкусы,
привычки, взгляды
отличаются от
собственных.
Воспитание уважения к
себе и другим что будет
способствовать
толерантному
отношению к людям
разных национальностей
и культур.
Формирования
целостной личности,

1) Формировать у учащихся культуру
сохранения и совершенствования
собственного здоровья.
2) Популяризация занятий физической
культурой и спортом.
3) Пропаганда здорового образа жизни

1) Развивать у учащихся качества:
активность, ответственность,
самостоятельность, инициатива.
2) Развивать самоуправление в школе и в
классе.
3) Организовать учебу актива классов.

1)Развивать креативное мышление, умение
применять творческие идеи

воспитание

правовое воспитание и
культура безопасности

воспитание
коммуникативной
культуры

экологическое
воспитание

творчески развитой
индивидуальности.
Совершенствование
правовой культуры и
правосознания
обучающихся
Формирование у
обучающихся навыков
адекватного общения со
сверстниками и
взрослыми
Формирование
ответственного
отношения к
окружающей среде,
которое строится на базе
экологического
сознания. Соблюдение
нравственных и
правовых принципов
природопользования и
пропаганду идей его
оптимизации, активную
деятельность по
изучению и охране
природы своей
местности.

Работа с классным коллективом:

2)Совершенствование эстетического вкуса
1) Развивать знания, умения и навыки
правовой культуры
2) Совершенствовать умения пользоваться
правовыми нормами и законами в
социуме
1) Совершенствовать уровень
коммуникативной культуры в обществе,
2) Формирование стойкой позитивной
позиции взаимодействия в социуме
1) Изучение учащимися природы и истории
родного края.
2) Формировать правильное отношение к
окружающей среде.
3) Организация работы по
совершенствованию туристских навыков.
4) Содействие в проведении
исследовательской работы учащихся.
5) Проведение природоохранных акций

инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке,
проведении
и анализе;
организация интересных и полезных для личностного развития обучающегося, совместных дел с обучающимися вверенного ему класса
(познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с
одной стороны, – вовлечь в них обучающихся с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с
другой, – установить и упрочить доверительные отношения с обучающимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения
в обществе.
проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагогического работника и обучающихся, основанных на
принципах уважительного отношения к личности обучающегося, поддержки активной позиции каждого обучающегося в беседе, предоставления
обучающимся возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.
сплочение
коллектива
класса
через:
игры
и
тренинги
на
сплочение
и командообразование; празднования в классе дней рождения обучающихся, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами
поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; регулярные внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому обучающемуся
возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.
выработка совместно с обучающимися законов класса, помогающих обучающимся освоить нормы и правила общения, которым они должны
следовать
в школе.
Индивидуальная работа с обучающимися:
изучение особенностей личностного развития обучающихся класса через наблюдение за поведением обучающихся в их повседневной жизни, в
специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих обучающегося в мир человеческих отношений, в организуемых
педагогическим работником беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного
руководителя с родителями обучающихся, учителями-предметниками, а также (при необходимости) – со школьным психологом;
поддержка обучающегося в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или
педагогическими работниками, выбор профессии, организации высшего образования и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда
каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для обучающегося, которую они совместно стараются решить;
индивидуальная работа с обучающимися класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых обучающиеся не просто
фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным
руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи;

коррекция
поведения
обучающегося
через
частные
беседы
с
ним,
его родителями или законными представителями, с другими обучающимися класса; через включение в проводимые школьным психологом тренинги
общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.
Диагностическая работа с учениками
1
2

№ п/п

Диагностика
Диагностика правового сознания у

Период

Отв. лицо

Декабрь

Отв.по ВР

Январь

Кл.рук.

учащихся 8 кл
Диагностика профориентации учащихся
9 класс
3

Диагностика патриотического воспитания 57 кл

Февраль

Педагог психолог

4

Диагностика

Март

Кл.рук.

Апрель

Педагог-психолог

Май

Кл.рук.

5
6

удовлетворенности

учащихся учебным процессом
Диагностика

уровня

воспитанности

учащихся
Диагностика удовлетворенности детей
и родителей воспитательной работой
школы и класса.
Система дополнительного образования в ООО
Вся внеурочная деятельность в школе направлена на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала.
Однако потребности личности в достижениях связываются не только с учебной деятельностью. В соответствии с этим направленность
внеурочной воспитательной работы можно охарактеризовать следующим образом:

направленность на сотрудничество с людьми, оказание помощи и поддержки окружающим, ответственности за общее дело;

направленность на формирование коммуникативной компетентности, способности к эффективному межличностному взаимодействию,
совместной работе в коллективе и группе;



направленность на формирование высокой и устойчивой самооценки, чувства собственного достоинства

Наличие реализуемых программ дополнительного образования в ООО:
Направле
нность
дополнит
ельного
образова
ния
1 Физкультурноспортивная

2

3
4 Туристcкокраеведческая
5 «Точка Роста»

Название детского
объединения

Количество часов в
неделю

Руководитель

Шахматы (Срок
обучения 2 года)
3-4 кл.
Теннис (Срок
обучения 1 год)
5-7 кл.

1

Попова Р.Н.

1

Исмаилова Н.А.

Азбука безопасности
1-2 кл.
3-4 кл.

2

Искалиева Л.А.

5-7 кл

1

Почемучки
0 класс
Краеведческий
кружок (музей)
(Срок обучения 1 год)
Мир биологии
5-6 кл
Физика вокруг нас
7-8 кл.
Химия и здоровье

2

Скрипченко Е.Г.

1

Умарова З.С.

1

Дускалиева Г.Б.

1

Шумаева В.М.

1

Умарова З.С.

Исмаилов Э.С.

6 Военнопатриотическое
Юнармия

8-9 кл.
«Сыны Отечества»
8-10 кл

1

Дускалиева Г.Б.

Финансовая грамотность

Социальная

Финансовая грамотность

1

Утупова К.Т.

5-6 кл

1

Утупова К.Т.

7-8 кл

(Срок обучения 1 год)

Финансовая грамотность
(Срок обучения 1 год)

«Школьный урок»
Реализация педагогическими работниками воспитательного потенциала урока предполагает следующее:
установление доверительных отношений между педагогическим работником и его обучающимися, способствующих позитивному восприятию
обучающимися требований и просьб педагогического работника, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их
познавательной деятельности;
побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (педагогическими работниками) и
сверстниками (обучающимися), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке
социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания обучающимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней
отношения;

использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию обучающимся примеров ответственного,
гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения,
проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
применение на уроке интерактивных форм работы с обучающимися: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию
обучающихся; дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают
обучающимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся
командной работе и взаимодействию с другими обучающимися;
включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных
межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых
исследовательских проектов, что даст обучающимся возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык
генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей,
навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
Работа с учителями-предметниками в классе:
регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований
педагогических работников по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями-предметниками
и обучающимися;
проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на обучающихся;
привлечение учителей-предметников к участию во внутриклассных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и
понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
привлечение учителей-предметников к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания
обучающихся.
Также осуществляется работа учителей-предметников по организации предметных, тематических недель.
План предметных недель
Предметные недели

октябрь ноябрь

Химия, биология,
география

3 нед.

декабрь январь февраль

март

апрель

Ответстве
нные
учителяпредметни
ки

Математика, физика
и информатика

Неделя правовых
знаний

2 нед.

2 нед.

Английский язык
История, русский
язык и литература

2 нед.
4 нед.

Технология, музыка,
ИЗО (неделя
искусства)
ОБЖ и физической
культуры
(месячник)
Школьный
фестиваль-смотр
ученических
проектов
Детское самоуправление.

1 нед.

месяц

руководит
ель МО,
учителяпредметни
ки
Руководит
ель МО,
учителяпредметни
ки
учителяпредметн
ики
руководит
ель МО,
учителяпредметни
ки
руководит
ель МО,
учителяпредметни
ки
учителяпредметник
и
2-3 нед руководи
тель МС

На уровне классов: осуществляется через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления работы
класса (например: штаб спортивных дел, штаб творческих дел, штаб работы с обучающимися младших классов). Происходит избирание следующих
членом самоуправления:

Староста

заместитель классного руководителя;

заместитель старосты;

Библиотечная служба – оказывают помощь классному руководителю в подборе необходимой литературы для подготовки и разработки
сценариев классных дел, организуют получение и сдачу школьных учебников:

Библиотекарь;

сценарист;

ответственный за получение и сдачу школьных учебников.

Информационная служба – оформляют классный уголок, выпускают классные и школьные газеты к праздникам и внеклассным
мероприятиям в школе, оформляют классный альбом «Наша школьная жизнь»:

Журналист;

Редактор;

Оформитель.

Хозяйственная служба– ведут контроль за сохранностью мебели и её ремонтом в кабинете, генеральными уборками кабинета, подводят
итоги по результатам дежурства:

мастер трудовых дел;

ответственный за проведение генеральных уборок;

Служба сохранения здоровья– отвечают за популяризацию физкультуры среди учащихся класса, готовят команды класса для участия в
спортивных состязаниях, акциях, ведут учёт учащихся питающихся в школьной столовой:

ответственный за питание;

ответственный за формирование команд для спортивных мероприятий;

ответственный за учёт спортивных достижений учащихся.

Культурно-массовая служба – занимаются подбором необходимого материала для подготовки сценариев, викторин, вечеров, праздников
в классе, часов общения, информационных часов:

организатор досуга;

режиссёр.
«Экскурсии, экспедиции, походы»

Экскурсии, экспедиции, походы помогают обучающемуся расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной,
культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в
различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в экспедициях, в походах создаются благоприятные условия для воспитания у обучающихся
самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических
наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные возможности реализуются в виде
регулярных пеших прогулок, экскурсий или походов выходного дня, организуемые в классах их классными руководителями и родителями
обучающихся: в музей, в картинную галерею, в библиотеку, в кино.
«Детские общественные объединения»
Действующее на базе школы детское общественное объединение – это добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование,
созданное по инициативе обучающихся и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей, указанных в уставе
общественного объединения. Его правовой основой является Федеральный закон от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях» (ст. 5).
Воспитание в детском общественном объединении осуществляется через:
утверждение и последовательную реализацию в детском общественном объединении демократических процедур (выборы руководящих органов
объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения; ротация состава выборных органов и т.п.), дающих обучающемуся
возможность получить социально значимый опыт гражданского поведения;
организацию общественно полезных дел, дающих обучающимся возможность получить важный для их личностного развития опыт деятельности,
направленной
на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться,
слушать и слышать других. Такими делами могут являться: посильная помощь, оказываемая обучающимися пожилым людям; совместная работа с
учреждениями социальной сферы (проведение культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих учреждений,
помощь в благоустройстве территории данных учреждений и т.п.); участие обучающихся в работе на прилегающей к школе территории (работа в
школьном саду, уход за деревьями и кустарниками, благоустройство клумб) и другие;
клубные встречи – формальные и неформальные встречи членов детского общественного объединения для обсуждения вопросов управления
объединением, планирования дел в школе и микрорайоне, совместного пения, празднования знаменательных для членов объединения событий;
рекрутинговые мероприятия в начальной школе, реализующие идею популяризации деятельности детского общественного объединения,
привлечения
в него новых участников (проводятся в форме игр, квестов, театрализаций и т.п.);
поддержку и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов, формирующих у обучающегося чувство общности с другими его членами,
чувство причастности к тому, что происходит в объединении (реализуется посредством введения особой символики детского объединения, проведения

ежегодной церемонии посвящения в члены детского объединения, создания и поддержки интернет-странички детского объединения в социальных
сетях, организации деятельности пресс-центра детского объединения, проведения традиционных огоньков – формы коллективного анализа проводимых
детским объединением дел);
участие членов детского общественного объединения в волонтерских акциях, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения
в целом. Это может быть как участием обучающихся в проведении разовых акций, которые часто носят масштабный характер, так и постоянной
деятельностью обучающихся.
Детские общественные объединения в школе:
Содержание работы

№ п/п

Название
объединения

1

Совет
Популяризация органов ученического
старшеклассников самоуправления среди учащихся.
«Молодость»
Участие в самоуправлении школы.
Создание и деятельность органов
ученического самоуправления
Школа
Актуализация нравственного и
добровольцев,
положительного поведения.
волонтеров
Акции по нравственному поведению,
«Надежда»
популяризации Добрых дел.
ВоенноАгитация патриотического воспитания.
патриотический
Акции с популяризацией патриотизма и
(юнармейский)
гражданского долга.
клуб «Сыны
Прививать учащимся любовь к Родине,
Отечества»
приобщать их к социальным ценностям
– патриотизму, гражданственности,
исторической памяти, долгу;
формировать основы национального
самосознания.
«Российское
Агитация масс.медия, проведение
Движение
всероссийских акций.
Школьнико»
Продвижение школы и учащихся в
массовых мероприятиях.

2

4

5

Ф.И.О.
руководителя

Айденгалиева
А.Б.

Кол-во
часов в
нед.
1/34

Суналиева К.А.

1/34

Дускалиева
Г.Б.

1/34

Айденгалиева
А.Б.

1/34

ВСЕГО:

5 час. /
нед.

«Профориентация»
Совместная
деятельность
педагогических
работников
и
обучающихся
по направлению «профориентация» включает в себя профессиональное просвещение обучающихся; диагностику и консультирование по проблемам
профориентации, организацию профессиональных проб обучающихся. Задача совместной деятельности педагогического работника и обучающегося –
подготовить обучающегося к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые
проблемные ситуации, формирующие готовность обучающегося к выбору, педагогический работник актуализирует его профессиональное
самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и внепрофессиональную
составляющие такой деятельности. Эта работа осуществляется через циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку
обучающегося к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;
профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять
определенную позицию), расширяющие знания обучающихся о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или
иной интересной обучающимся профессиональной деятельности;
экскурсии на предприятия города, дающие обучающимся начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей,
представляющих эти профессии;
посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных парков, профориентационных лагерей, дней
открытых дверей в профессиональные образовательные организации и организации высшего образования;
организация на базе пришкольного детского лагеря отдыха профориентационных смен, в работе которых принимают участие эксперты в области
профориентации и где обучающиеся могут глубже познакомиться с теми или иными профессиями, получить представление об их специфике,
попробовать свои силы в той или иной профессии, развивать в себе соответствующие навыки.
совместное с педагогическими работниками изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного
онлайн-тестирования, прохождение онлайн курсов по интересующим профессиям и направлениям образования;
участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных
в сети интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие
в мастер-классах, посещение открытых уроков;

индивидуальные консультации психолога для обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам склонностей, способностей,
дарований
и иных индивидуальных особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии;
освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов
по выбору, включенных в основную образовательную программу школы, или
в рамках курсов дополнительного образования.

Мероприятия по профориентации учащихся:
№ п/п

Мероприятие

Месяц

Ответственный

1

«Калейдоскоп способностей и увлечений»- запись в Январь

отв. По ВР

кружки, объединения дополнительного образования и

Учителя

элективные курсы
Февраль

Кл.рук.

Встречи учащихся с представителями профессиональных
учебных заведений.

Январь

Администрация

4

Диагностика профориентации учащихся 9,11 класс

Январь

Кл. рук.

5

«Все работы хороши! (Презентация профессий)»

Февраль

отв По ВР

2

Разработка профориентационных

проектов «Выбираем

профессию»
3

ОО, кл.рук.

Учителя
6

«Профессиональный жизненный путь. Как
старшекласснику сделать выбор», 9 класс

Декабрь

Отв по ВР

«Школьные медиа»
Цель
школьных
медиа
(совместно
создаваемых
обучающимися
и педагогическими работниками средств распространения текстовой, аудио и видео информации) – развитие коммуникативной культуры обучающихся,

формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации обучающихся. Воспитательный потенциал школьных медиа
реализуется в рамках следующих видов и форм деятельности:
разновозрастный редакционный совет обучающихся, популяризация общешкольных ключевых дел, кружков, секций, деятельности органов
ученического самоуправления.
«Организация предметно-эстетической среды»
Окружающая
обучающегося
предметно-эстетическая
среда
школы,
при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир обучающегося, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает
атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию
обучающимся школы. Воспитывающее влияние на обучающегося осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы
как:
оформление интерьера школьных помещений (вестибюля, коридоров, рекреаций, залов, лестничных пролетов и т.п.) и их периодическая
переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных установок обучающихся на учебные и внеучебные занятия;
размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им реализовать свой творческий
потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего обучающихся с разнообразием
эстетического осмысления мира; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в школе (проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях,
походах, встречах с интересными людьми и т.п.);
благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе с обучающимся и своих классов, позволяющее
обучающимся проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими
обучающимися;
событийный дизайн – оформление пространства проведения конкретных школьных событий (праздников, церемоний, торжественных линеек,
творческих вечеров, выставок, собраний, конференций и т.п.);
акцентирование внимания обучающихся посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты, инсталляции) на важных для
воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах.
«Работа с родителями»
Работа с родителями или законными представителями обучающихся осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания,
которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе.
№

Планируемые мероприятия

Сроки

Ответственные

1

3

4
5

Общешкольные родительские собрания
«Взаимодействие семьи и школы в развитии
всесторонне - гармоничной личности учащихся.»

Октябрьноябрь

«Здоровая семья - здоровый ребенок»

Апрель- май

Курсовой модуль для родителей «Основы детской
педагогики и психологии».
Темы:
1. Теоретические основы современного семейного
воспитания
2. Семья и ребёнок: возрастная динамика отношений
3. Психологические особенности личности ребенка на
различных этапах развития.
4. Конфликты и их предупреждение. Способы
разрешения конфликтов.
5. Модели семейного воспитания, роль и место,
соотношение ролей воспитателя и родителей в процессе
становления личности ребенка.
Консультация для родителей
1. «Классный родительский комитет. Организация
работы».
2.
3. «Организация занятости детей в период летних
каникул».
4. «Безопасность жизнедеятельности».
Открытые дни с посещением уроков и внеклассных
мероприятий
Индивидуальные встречи для решения возникающих
вопросов по обучению и воспитанию школьников.

В течение
года

Октябрь
Декабрь
Февраль
Апрель
В течение
года
В течение
года

Администрация
школы, Классные
руководители

Соц. педагог,
Психолог,
классные
руководители
Зам. директора по
ВР, соц. педагог
Зам. директора по
ВР, психолог,
социальный
педагог

4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в школе, являются:

принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на уважительное отношение как к
воспитанникам, так и к педагогическим работникам, реализующим воспитательный процесс;

принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий экспертов на изучение не количественных его показателей, а
качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между обучающимися и педагогическими
работниками;

принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на использование его результатов для
совершенствования воспитательной деятельности педагогических работников: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого планирования
своей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания их совместной с обучающимися деятельности;

принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития обучающихся, ориентирующий экспертов на понимание того, что
личностное развитие обучающихся – это результат как социального воспитания (в котором школа участвует наряду с другими социальными институтами),
так и стихийной социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития обучающихся каждого класса.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем директора по воспитательной работе с последующим обсуждением
его результатов на заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития обучающихся является педагогическое наблюдение.
Внимание педагогических работников сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде существовавшие проблемы личностного развития
обучающихся удалось решить за минувший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые проблемы появились, над чем далее
предстоит работать педагогическому коллективу.
Самоанализ воспитательной работы в основной школе в 2020-2021 году
Внеурочная деятельность в школе осуществлялась, как деятельность, организуемая с классом во внеурочное время для удовлетворения
потребностей школьников в содержательном досуге (праздники, вечера, спортивные мероприятия, походы, экскурсии и т.д.), их участии в
общественно-полезной деятельности. Эта работа в течение учебного года позволила педагогам выявить у ребят потенциальные возможности и
интересы.

Основной целью воспитания продолжает оставаться воспитание учащихся через культуру своего народа, приобщение к культурным
ценностям, общешкольные дела, кружки по интересам, работа с родительской общественностью, работа с детьми «группы повышенного внимания»,
поддержка ребенка в развитии самосознания.
В 2020 – 2021 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на год. Все мероприятия
являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на
достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом.
ЦЕЛЬ: Создание условий для становления устойчивой, физически и духовно здоровой, творческой личности со сформированными ключевыми
компетентностями, готовой войти в информационное сообщество, способной к самоопределению в обществе.
ЗАДАЧИ:
1. Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувства сопричастности к истории малой Родины.
2. Воспитывать активную жизненную позицию через творческую и проектную деятельность.
3. Усилить работу по нравственному воспитанию учащихся, предотвращению конфликтов, воспитанию толерантности, уделять больше внимания
укреплению дружеских отношений между учащимися.
4. Проводить профилактику асоциальных явлений в детской и подростковой среде.
5. Развивать у учащихся инициативу, стремление к самообразованию, саморазвитию, самоуправлению, способности к успешной социализации в
обществе и культуру межличностных отношений.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
6. Продолжить укрепление школьных традиций. Способствовать созданию крепкого школьного коллектива.
8. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья
учащихся.
9. Совершенствовать систему работы с классными руководителями. Проводить мониторинг и контроль ВР.
10. Совершенствовать работу по организации детского самоуправления.
11. Совершенствовать систему работы дополнительного образования.
Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы на 20202021 учебный год:
-гражданско-патриотическое воспитание;
-духовно-нравственное воспитание;
-экологическое воспитание;

-физкультурно-оздоровительное воспитание;
-самоуправление;
- профориентационное и трудовое воспитание;
- семейное воспитание.
В течение учебного года воспитательная работа строилась в соответствии с «Планом воспитательной работы школы», основные направления
которой являются:
- взаимодействие школы и семьи;
- социально-педагогическая профилактика подростков (ведение здорового образа жизни);
- воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека;
- воспитание нравственных чувств и этического сознания;
- воспитание толерантности учащихся;
-воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях;
- профилактические беседы с подростками о запрете вредных привычек;
- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
- профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;
- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Главная идея воспитательной системы школы продолжается в приоритетном развитии актуальных и творческих возможностей учащихся, их
способностей и потребностей готовности к самореализации, освоение различных компетенций.
Целью внеклассной деятельности являлось повышения уровня самореализации школьников, развитие их творческих, интеллектуальных,
научных, художественных, технических, спортивных, коммуникативных способностей.
Действенность осуществления функций планирование воспитывающей деятельности нашли свое отражение в реализации конкретных дел в
каждом классе, в традиционных мероприятиях классов и школы, которые были определены в задачах классных коллективов на учебный год.
В целом, воспитательная работа в классах была многоплановая и разносторонняя. Многие классные руководители методически грамотно
оформляют планы воспитательной работы; конкретные цели и задачи в каждом классе определяют реальные дела на весь учебный год. Работа классных
руководителей ведется в четкой координации деятельности классного коллектива с родителями учащихся, общественностью и сложившимися
традициями школы, с опорой на законодательную базу РФ.

В течение года были организованны и проведены следующие мероприятия:
Отчет о проведенных внеклассных мероприятиях за 1 триместр 2021-2022 учебного года
Темы классных часов

Темы родительских
собраний

1 .«Моя Россия. Моя
малая Родина».

1.«Взаимодействие
школы-семьи в
социализации
подростков»

2.«Памяти жертв
Беслана».

2.«Семья и ребёнок:
возрастная динамика
отношений».

3. «Безопасность на
дорогах».
4.Уроки краелюбия.
5.Урок интернетбезопасности
«Интернет: наш друг
или враг?»
6.Этика и культура
поведения» «Поведение

Внеклассные
Участие в конкурсах
мероприятия (праздники,
посещение музеев,
библиотек с названием
мероприятия)
1. Посещение выставки в 1.Участие в районных
краеведческом музее
соревнованиях ГТО
«Сталинградская битва»
2. Областной конкурс
2.Экскурсия в музей
«Жизнь без
«Земля-Космос
коррупции»,
посвященный
«Солдаты Победы».
антикоррупционной
направленности,
3. Посвящение в юные
проводимой
пешеходы
областной
первоклассников.
прокуратурой.
4.Акция « Вежливый
водитель» совместно с
РОВД.
5. Посещение музея
робототехники

6.«Экомарафон

в социальных сетях».

Сдай макулатуру – спаси
дерево!».

7.«Вкус к жизни»
8.День народного
единства.
Отчет о проведенных внеклассных мероприятиях за 2 триместр 2021-2022 учебного года
Темы классных часов
Темы родительских
Внеклассные
Участие в конкурсах
собраний
мероприятия (праздники,
посещение музеев,
библиотек с названием
мероприятия)
1.«Конституция – что
1. Общешкольное
2. Тематические
1. Школьный конкурс
род.собрание «Личная правовые минутки
рисунков «Осторожно
это такое»
безопасность
– тонкий лед»,
2.«Права и
« 25 лет Конституции
учащихся»
2.Межмуниципальный
обязанности»
страны».
2.Психологические
конкурс проектных
особенности ребёнка
работ «Моя семья в
3.«Поговорим о
1. «Уроки Цифры»
на различных этапах
2.
Библиотечный
истории страны».
занятиях спортом»
развития. Выполнение
урок «Герои Отечества
домашних заданий.
наши»
3.Муниципальный
4.»Безопасность в
Где можно детям
3.
«Самый
этап Всероссийского
интернете»
играть.
толерантный человек»! конкурса «Символы
4.
Школьная акция
России. Литературные
5.Тематический час
«Стоп ВИЧ/СПИД»
герои».
общения «Антитеррор» 3.«Безопасность детей
– наша общая
обязанность!»
4.Региональный
6.Кл.час
конкурс « Права
«Международный день
человека глазами
инвалидов»

7.Способы разрешения
конфликтов
8.Уроки налоговой
грамотности
9.День Героев
Отечества.

ребенка»
5. Муниципальный
конкурс «Зеленая
планета»

10.«Безопасные
каникулы»

6. Международный
конкурс
«Исследовательские
школьные работы им.
Шолохова»

11. Экологический час
«День леса»

7. международная
олимпиада по ПДД.

12. Новый год к нам
мчится!
13. Классные часы «Сто
лет коммуне»
Отчет о проведенных внеклассных мероприятиях за 3 триместр 2021-2022 учебного года
Темы классных часов
Темы родительских
Внеклассные
Участие в конкурсах
собраний
мероприятия (праздники,
посещение музеев,
библиотек с названием
мероприятия)
1.Классный час: «
1. Нужны ли детям
1.Акция «Ни одной
1.Школьный конкурс
Наше здоровье в наших карманные деньги?
жертве воде!»
руках ».
«Ярмарка талантов»
2.Акция «Язык – живая

2.Урок памяти
«Подвиг Сталинграда
бессмертен».

2.Здоровый образ
жизни – основа
физического и
личностного развития
школьников

3.Кл.час «Защитники
Отечества».
3.«Результаты
4.«Беседа о
профилактике ГРИППА пробных экзаменов.
Рекомендации
и ОРВИ»
родителям . Как
помочь ребенку
5.«Кл. час по
подготовиться к
профилактике
экзаменам»
наркомании и
токсикомании»

6.ПДД и травматизм
на дороге.
7.«Безопасность на
воде».
8.«Поэтом можешь ты
не быть, но
гражданином быть
обязан».
9.«Личная

4. Общешкольное
родительское
собрание «Здоровье
детей в наших руках».
5.Рекомендации
родителям . «Как
помочь ребенку
подготовиться к
экзаменам».
6.Особенности
обучения учащихся в

душа народа».

2.Школьный конкурс

3.Библиотечный урок
«Два капитана. В.
Каверин»

«Ученик года 2021»

в городской библиотеке

4. Конкурс плакатов
«Здоровое
предложение»

4.Участие в Параде
Победы
5.Конкурс «Живая
планета»
6.Игра
«Электробезопасность.
Характерные ошибки
поведения детей».

3. «Живая классика»

5.Районный конкурс
«Путь к звездам».
6. Региональный
конкурс «Лидер 21
века»

безопасность»

средней школе.

10«Жизнь в наших
руках.
11.Вредные привычки.
Режим питания».
12.«Великая Победа 9
мая».
13.«Безопасность на
каникулах».
14.«Каникулы без
травм».

Цель этих мероприятий – воспитание ответственного отношения к учебе, уважения к учителям, родителям, чувства гордости и
ответственности за свою школу, свой класс, создание ситуации успеха, раскрытия творческих способностей, уважения к народным традициям, а также
воспитание патриотических чувств, воспитание эстетических взглядов, умение организовать дело, провести его, подвести итоги и проанализировать.
Учащиеся активно принимают участие в школьных праздниках, выставках, предметных декадах, показывая высокий уровень знаний, умений и
творческих способностей.

III. Внеурочная деятельность в школе организовывалась по
Внеурочная деятельность
Название курса
Национальная
культура,
Великобритании

праздники

и

направлениям:

Кол-во часов, класс
традиции 5 кл., 6 кл., 7 кл., 9 кл

ФИО преподавателя
Попова Р.Н.

Курс ОДКНР
Предпрофильная подготовка
Аэробика

5 кл
Умарова З.С.
8 кл
Шумаева В.М.
5 кл., 6 кл., 7 кл., 8 Исмаилова Н.А.
кл.,9 кл

Профилактика правонарушений:
В школе велась работа с «трудными» подростками, их семьями:
- выявление и учет неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, а также детей, находящихся под опекой;
- составление списка «трудных» подростков и постановка их на внутришкольный учет, а также учащихся, состоящих на учете в ПДН;
- посещение учащихся на дому классными руководителями, учителями начальных классов, заместителем директора по ВР, педагогом-психологом с
целью выявления их жилищно-бытовых условий;
- индивидуальные встречи инспектора с несовершеннолетними, состоящими на внуришкольном учете;
- индивидуальные беседы с родителями учащихся, склонных к правонарушениям;
- беседа с учащимися, входящих в «группу риска», нарушающих Устав школы;
- проведение бесед, тестирования ПАВ классных часов и мероприятий по профилактике табакокурения, алкоголизма и наркомании. Классные
часы и мероприятия по пропаганде здорового образа жизни;
- вовлечение детей, состоящих на учете, в кружки, спортивные секции (Контроль за посещаемостью);
- определение группы здоровья учащихся;
- заседание МО классных руководителей по вопросу ранней профилактики детской преступности, жестокого обращения с детьми;
- проведение классных часов, мероприятий по гражданско-правовому воспитанию учащихся «Я - гражданин России»;
- проведение родительских собраний по правонарушениям.
Совместно с заместителем директора по ВР, учителями, классными руководителями, педагогом-психологом, выявлены «трудные» дети,
социально-опасные семьи, составлен план работы. Проводились регулярные обследования жилищно-бытовых условий. Проанализирован
образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных подростков, нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки
многодетных семей, опекаемых детей. В актах обследования, в картах персональных учета семьи содержится оценка условий воспитания, выводы и

предложения по устранению выявленных недостатков, отражается, какая работа была проведена в семье, и какие рекомендации были даны по
воспитанию ребенка.
Выводы и предложения:
Вся воспитательная работа велась с учетом возрастных, индивидуальных особенностей каждого ученика, стиля взаимоотношений между
педагогами и детьми, педагогами и родителями. Эффективность и действенность осуществления функций планирования нашли свое отражение в
реализации конкретных дел в каждом классе, в традиционных мероприятиях классов и школы.
В целом, воспитательная работа в школе была многоплановой и разносторонней. Воспитательная работа в школе главным образам опиралась
на работу МО классных руководителей, Совета по профилактике с заместителем директора по ВР, классными руководителями, социальным педагогом,
медицинским работником.
Реализованы планы совместной работы с учреждениями дополнительного образования, общественными организациями.
Подводя итоги за 2020-2021 учебный год, хочется отметить, что поставленные цели и задачи в основном реализованы и выполнены. Коллектив
учителей и классных руководителей приложил достаточно усилий для реализации задач по воспитанию детского коллектива. При всех
положительных моментах работы с детьми остаются некоторые проблемы, что послужит основной задачей воспитания на новый учебный год.
Задачи внеурочной деятельности в рамках ФГОС
на 2021-2022 уч. год:
1. Организация общественно-полезной и досуговой деятельность учащихся совместно с общественными организациями, библиотеками, семьями
учащихся.
2. Включение учащихся в разностороннюю деятельность.
3. Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
4.Развитие навыков организации и осуществление сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями в решении проблем.
5. Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
6.Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура)- для
формирование здорового образа жизни.
7.Создание условий для эффективной реализаций основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное
время.
8. Углубление содержания форм и методов занятости учащихся в свободное от учебы время.

План предметных недель
Предмет ые недели
Химия, биология, география
Математика, физика и информатика

октябрь
3 неделя

ноябрь

дек брь

январь

февраль

март

апрель

2 неделя

Неделя правовых знаний

2 неделя

руководитель МО,
учителя-предметники
Руководитель МО,
учителя-предметники
учителя-предметники

месяц

руководитель МО,
учителя-предметники
руководитель МО,
учителя-предметники
учителя-предметники

2 неделя

Английский язык
История, русский язык и литература
Технология, музыка, ИЗО (неделя
искусства)
ОБЖ и физической культуры
(меся ник)
Школьный фестиваль-смотр
ученических проектов

4 неделя
1
неделя

2-3
неделя

5. Приоритетные направления в воспитательной работе на 2022-2023 уч год.
-гражданско-патриотическое воспитание;
-нравственно и духовное воспитание;
- воспитание положительного отношения к труду и творчеству;
-интеллектуальное воспитание;
-здоровьесберегающее воспитание;
-социокультурное и медиакультурное воспитание ;
- культуротворческое и эстетическое воспитание;

Ответственные
учителя-предметники

руководитель ВР

-правовое воспитание и культура безопасности;
- воспитание коммуникативной культуры;
- экологическое воспитание.
Направление воспитательной работы

Гражданско-патриотическое
воспитание

Цели
работы по данному направлению
Прививать учащимся любовь к Родине,
приобщать их к социальным ценностям –
патриотизму, гражданственности, исторической
памяти, долгу; формировать основы
национального самосознания.
Реконструкция школьного музея
Развитие обучающегося в контексте его
всестороннего развития

Нравственно и духовное воспитание

Воспитание положительного
отношения к труду и творчеству

Интеллектуальное воспитание

Здоровьесберегающее воспитани

Вооружение у учащихся совокупности
определенных общеобразоват льных,
политехнических и общетехнических знаний,
умений, навыков, необходимых для участия в
производительном труде, а также воспитания
трудолюбия как нравственной черты.
Развитие и формирование интеллектуальных
способностей. Развитие умений и навыков
интеллектуального труда. Развитие интереса к
научно-исследовательской деятельности.
Оптимизация физического развития
обучающегося, всестороннего
совершенствования свойственных каждому
физических качеств и связанных с ними
способностей в единстве с воспитанием духовных

Задачи
работы по данному направлению
1)Формировать у учащихся такие качества, как
долг, ответственность, честь, достоинство,
личность.
2)Воспитывать любовь и уважение к традициям
Отечества, школы, семьи.
3) Привлекать к работе с материалами школьного
музея
1)Формировать у учащихся такие качества как:
культура поведения, эстетический вкус, уважение
личности.
2)Создание условий для развития у учащихся
творческих способностей.
1) Формировать ответственное отношение
учащихся к трудовой деятельности.
2) Воспитывать любовь и уважение к
традициям к своему и чужому труду.
1)
Стимулировать интерес у учащихся к
исследовательской деятельности.
2)
Научить учащихся использовать проектный
метод в социально значимой деятельности.
1)
Формировать у учащихся культуру
сохранения и совершенствования собственного
здоровья.
2)
Популяризация занятий физической
культурой и спортом.

Социокультурное и медиакультурное
воспитание
Культуротворческое и эстетическое
воспитание
Правовое воспитание и культура
безопасности

Воспитание коммуникативной
культуры

Э ологическое воспитание

и нравственных качеств, характеризующих
общественно активную личность

3)

Воспитание терпимости к другим, чьи вкусы,
привычки, взгляды отличаются от собственных.
Воспитание уважения к себе и другим что будет
способствовать толерантному отношению к
людям разных национальностей и культур.
Формирования целостной личности, творчески
развитой индивидуальности.

1)
Развивать у учащихся качества: активность,
ответственность, самостоятельность, инициатива.
2)
Развивать самоуправление в школе и в
классе.
3)
Организовать учебу актива классов.
1)Развивать креативное мышление, умение
применять творческие идеи
2)Совершенствование эстетического вкуса
3) Развивать знания, умения и навыки
правовой культуры
4) Совершенствовать умения пользоваться
правовыми нормами и законами в социуме
3) Совершенствовать уровень
коммуникативной культуры в
обществе,
4) Формирование стойкой позитивной
позиции взаимодействия в социуме
1)
Изучение учащимися природы и истории
родного края.
2)
Формировать правильное отношение к
окружающей среде.
3)
Организация работы по
совершенствованию туристских навыков.
4)
Содействие в проведении
исследовательской работы учащихся.
5)
Проведение природоохранных акций

Совершенствование правовой культуры и
правосознания обучающихся
Формирование у обучающихся навыков
адекватного общения со сверстниками и
взрослыми
Формирование ответственного отношения к
окружающей среде, которое строится на базе
экологического сознания. Соблюдение
нравственных и правовых принципов
природопользования и пропаганду идей его
оптимизации, активную деятельность по
изучению и охране природы своей местности.

Пропаганда здорового образа жизни

6. Календарно-тематическое планирование
СЕНТЯБРЬ
месячник безопасности дорожного движения.
неделя безопасности жизнедеятельности
Направление
воспитательной работы
Гражданскопатриотическое
воспитание

Название мероприятия
Проведение тематических классных часов «Урок России»
Проведение уроков мужества, посвященных героизму и подвигу
соотечественников.
День солидарности в борьбе с терроризмом
День окончания Второй мировой войны
210 лет со дня Бородинского сражения

Нравственное и духовное
воспитание

Интеллектуальное
воспитание

Воспитание
положительного

1) Беседы и консультации о внутришкольном распорядке,
правилах поведения в школе и Уставе школы.
2) Подготовка и консультирование учащихся по вопросам
СПТ.
1. «Калейдоскоп способностей и увлечений»- запись в
кружки, объединения дополнительного образования и
элективные курсы
2. Международный день распространения грамотности
3. 165 лет со дня рождения русского учёного, писателя
Константина Эдуардовича Циолковского (1857-1935)
4. Заседание МО классных руководителей разработка ,
документации, утверждение и реализация планов текущей
деятельности.
5.Участие в тематических конкурсах различных уровней.
1.Трудовые десанты «Один за всех и все за чистоту» «Ударный
флешмоб»

Время
проведения
1-я неделя

Для кого
проводится
1-9,11 класс

7.09.2022
1-9,11 класс
7-11 класс
3-я неделя
По графику

Кл.
руководители
Советник
директора по
восп.работе

3.09.2022

сентябрь

Ответственный

Кл.руководители
нач.классов
Психолог

1-11 класс
1-11 класс

Отв. по ВР
Кл.руководители
Советник
директора по
восп.работе

1-11 класс

Кл.
руководители

8.08.2022
17.09.2022

4-я неделя

отношения к труду и
творчеству
Здоровьесберегающее
воспитание

Социокультурное и
медиакультурное
воспитание.
Культуротворческое и
эстетическое воспитание

2.Организация дежурства
1. Организация спортивных секций
2.Проведение социально- психологического тестирования с
целью выявления личностных проблем учащихся и их
причастности к пагубным привычкам.
3.Конкурс агитбригад ЮИД
4.Конкурс «Безопасное колесо»
5. Конкурс рисунков «Безопасность на дороге глазами
школьников» 1-4
Фотоконкурс «Фото юного пешехода»!

1-3-я неделя

1-11 класс

Отв. по ВР.
Кл.руководители

1. Формирование банка данных на «трудных» подростков,
«группы риска», подростков из неблагополучных семей и
учащихся, нуждающихся в социально- психологической помощи
2. Организация сотрудничества с правоохранительными
органами.
1. Тематические беседы: «Этические и нравственные нормы
поведения в школе»
2. Посещение музеев, библиотеки, учреждений дополнительного
образования.
3. Праздники «Посвящение в первоклассники» «Посвящение в
пятиклассники».
4. Подготовка концертной программы к дню Учителя.
5. Работа с материалами школьного музея, оформление
тематических стендов.

В течение
месяца

1-11 класс

Отв. по ВР.
Кл.руководители

В течение
месяца

1-11 класс

Кл.
руководители

4-5 кл

Правовое воспитание и
культура безопасности

Воспитание
коммуникативной
культуры
Экологическое
воспитание
Работа кружков и
спортивных секций

Контроль за
воспитательным процессом

1. Месячник по БДД и профилактике детского травматизма.
-неделя безопасности
- Единые уроки безопасности в Интернет ( кл рук)
-тематические родительские собрания
2. Проведение инструктажей по технике безопасности на
дорогах, во время пожара, иных ЧС, правила поведения в школе,
в столовой, на общественных мероприятиях.
Праздник «Посвящение в пешеходы» 1кл.
1. Линейка посвященная празднику «1 сентября – день
знаний»
2. Классные часы «День знаний»
1. Участие в Празднике осени

1 сентября
3-я неделя

1-11 класс
8-11 класс

Кл.руководители
И.о. зам
директора по ВР

1 сентября

1-11 класс

И.о зам.
директора по ВР

В течение
месяца

1-4 класс

Учителя
нач.классов

1) Работа по оформлению документации и организации деятельности
кружков, секций спортивно- оздоровительной направленности
2) Составление расписания , организация деятельности работы
кружков.

в течение
месяца

1-11 класс

Руководители
кружков

1) Проверка и анализ планов воспитательной работы классных
руководителей.

до 20
сентября
в течение
месяца

третья неделя
Кл.рук. 2-10
кл.

И.о.
зам.директора по
ВР
Отв.директора по
ВР

ОКТЯБРЬ
месячник пожарной безопасности
Предметная неделя естественных наук (Химия, биология, география ( 3 неделя)
Направление
воспитательной работы
Гражданскопатриотическое
воспитание

Время
проведения
1) Международный день пожилых людей. День добрых дел. 1 1-2 октября
октября
2)Акция «Педагогам посвящается» (ветераны
Название мероприятия

Для кого
проводится
2-4 класс
1-11 класс

Ответственный
Отв. по ВР
Кл.рук.

педагогического труда)
3)День учителя

Нравственное и духовное
воспитание

1.Организация и проведение бесед по профилактике
правонарушений

Учителя

Отв. по ВР
Кл.рук.

7-11 класс

Психолог

3-я неделя

5-11 класс

По графику

1-11 класс

1. Проведение месячника пожарной безопасности
- классные часы - акции
-родительские собрания
- День здоровья
- школьный конкурс плакатов на тему пожарной
безопасности
1.Разработка профориентационных проектов «Выбираем
профессию»
Трудовой Рейд «Генеральная уборка классов перед
каникулами»

По графику

1-11 класс

Учителя химии,
биологии,
географии
Отв. по ВР
Отв. по ВР
Кл. рук-ли,
волонтеры

27 октября

9-11 кл

В течение
месяца

9-11 класс

1) Работа волонтерского движения по различным
направлениям (в соответствии с планом работы).
2) Проведение индивидуальной работы с «трудными»
подростками.

В течение
месяца

Международный день музыки

Интеллектуальное
воспитание
Здоровьесберегающее
воспитание

Воспитание
положительного
отношения к труду и
творчеству
Социокультурное и
медиакультурное
воспитание

5.10.22
1-2 октября
1.10.22

1. День отца в России ( классный час «Беседы с отцом о

16.10.22

жизни», фотоконкурс «Мы вместе с папой» и т.д.)
2. Международный день школьных библиотек

25.10.22

2. Выявление уровня воспитанности 1-4 классов
3.Участие в районном конкурсе «Спорт – альтернатива
пагубным привычкам!»
4. Проведение социально-психологического тестирования
1) Интеллектуальные игры «Природа и человек» в рамках
недели естественных наук (общешкольное мероприятие)
2) Участие в районных конкурсах

В теч. Месяца

Отв. по ВР, кл.
рук.

5-11 кл
8-11 класс

Отв. по ВР
Социальный
педагог,
психолог

3) Профилактическая работа с детьми, склонными к суициду
4) Консультации педагогов и родителей по вопросам
межличностных отношений в семье.
Занятость «трудных» детей в каникулярное время
Культуротворческое и
эстетическое воспитание

Правовое воспитание и
культура безопасности

Воспитание
коммуникативной
культуры
Экологическое
воспитание

Работа кружков и
спортивных секций
Контроль за
воспитательным процессом

День учителя. Праздничная акция для учителей.

Конкурсная праздничная программа «Учитель- ученик»

Кл. руководиели
1-2неделя

День «самоуправления»

1-4класс
5-8 класс

Работа с материалами школьного музея

В течение
месяца

1. Беседы о пожарной безопасности
2 «Юные пожарники» - интерактивная акция в начальной
школе
3.День гражданской обороны – 2 октября
4. урок «Интернет – безопасность»

1 неделя
23 октября

5-8 класс
1-4 кл

7 октября

1-11 кл
8-9 кл

4-я неделя

7-10 класс

1.Экологическая акция
«Чистая улица»
2) Конкурс поделок из природного материала
«Экологическое ассорти» ( по плану МО)

3-я неделя

1-11 класс

1) Составление плана работы кружков на осенние каникулы.

27 по 29
октября
октябрь
в течение
месяца

1. Фотовыставка "Калейдоскоп эмоций»

1) Охват учащихся внеурочной деятельностью .
2) Контроль посещения кружков.

Кл.рук.

Учитель ОБЖ
Учитель
информатики
кл.руководители
педагогпсихолог
Отв. по ВР

1-6 класс

Учителя химии,
биологии,
географии

2-11 класс

Отв. по ВР

Кл.рук. 1-11 кл.

Отв. по ВР,

Руководители. классные
руководители
кружков

НОЯБРЬ
месячник по профилактике семейных ценностей «Все начинается с семьи», месячник по ГО и антитеррору.
Предметная неделя физико-математических наук (физика, математика, информатика (3 неделя)

Направление
воспитательной работы
Гражданскопатриотическое
воспитание
Нравственное и духовное
воспитание







Здоровьесберегающее
воспитание

Для кого
проводится
1-11 класс

2-3 неделя
8.11.22

1-8 класс
9-11 классы

обязанностей сотрудников органов внутренних дел
России
День начала Нюрнбергского процесса

20.11.22

1-11класс

2.Организация и проведение бесед о нравственных
ценностях человека.
3.Родительские собрания на нравственные темы

3-4 неделя

7-11 классы

1.День народного единства (4 ноября): проведение единого
классного часа
2.Подготовка к конкурсу школьных музеев. Работа с
архивными материалами ( по плану)
 1.Организация и проведение бесед о дружбе
 День памяти погибших при исполнении служебных



Интеллектуальное
воспитание

Время
проведения
4.11.22
В течение
месяца

Название мероприятия

4.Мероприятия ко дню Матери «Святость материнства».
5.Совет профилактики
Интерпретация полученных результатов СПТ. Проведение
индивидуальных бесед с учащимися и родителями детей
группы риска.
7. Проведение дополнительной диагностики учащихся по
результатам СПТ
День Государственного герба Российской Федерации


1. Интеллектуальные в рамках недели физико-математических
наук
2. Участие в районных олимпиадах
3.Участие в районных конкурсах.
1.Беседы мед.работника «Антигрипп», Профилактические
прививки

5- 11 класс

Ответственный
Учителя
нач.школы
рук. школьного
музея.
Отв. по ВР
Кл. рук.
Соц.
Педагог.,педагогпсихолог,

27.11.22
1-2 неделя

30.11.22
2 неделя

2-я неделя

5-11 класс
1-11 класс
1-11 класс

Отв. по ВР
Мед.работник
Учителя

Воспитание
положительного
отношения к труду
творчеству
Социокультурное и
медиакультурное
воспитание

2.Участие в спортивных праздниках, организованных
муниципалитетом
3.Школьный этап спартакиады: . «веселые старты»
Изготовление атрибутов и материалов к конкурсу КВН
Изготовление сувениров, буклетов к тематическим акциям

физкультуры
5-8 класс

учителя
технологии

Общешкольная акция «Добру откроются сердца».
2-3 неделя
-Видеопрезентация на тему доброжелательного отношения к
окружающим
-Акция «Мы против нецензурной лексики»
1.Районный Конкурс КВН разработка и реализация
1-я неделя
конкурсной программы.

1-4 кл

Рук.
волонтерских
отрядов

1-11 класс

1. Общешкольное родительское собрание
«Взаимодействие семьи и школы в развитии всесторонне гармоничной личности учащихся.
2. Мероприятия по безопасности «Антитеррор»
1.Организация экскурсий в музей, на выставки, просмотр
художественных фильмов

4-я неделя

1-11 класс

Отв. по ВР рук.
театрального
коллектива
Отв. по ВР.,
кл.руководители

3-я неделя

8-11 класс

1) Экологические уроки
«Сохраним природу родного края»
«Здоровье планеты в наших руках»
2) Акция «Экологический марафон»

3-я неделя

1-4 класс
5-8 класс
9-11 классы

кл. руководители

Работа кружков и
спортивных секций

Посещение занятий кружков (контроль)

В течение
месяца

1-11 класс

Отв. по ВР

Контроль за
воспитательным процессом

Выполнение плана ВР школы (посещение мероприятий)

В течение
месяца

Кл.рук. 2-10 кл. Отв. по ВР

Культуротворческое и
эстетическое воспитание
Правовое воспитание и
культура безо асности
Воспитание
коммуникативной
культуры
Экологическое
воспитание

В течение
месяца

1-я неделя
Учитель ОБЖ
кл. руководители

ДЕКАБРЬ
месячник правовых знаний, месячник по профилактике наркомании, токсикомании и алкоголизма, табакокурения, ВИЧ, СПИД)
Предметная неделя Право (2 неделя)
Направление
воспитательной работы
Гражданскопатриотическое
воспитание

Нравственное и духовное
воспитание

Название мероприятия

Время
проведения
2-я неделя



1.Классные часы «Главный закон государства. Что я
знаю о Конституции?"



День неизвестного солдата

3.12








Международный день инвалидов
День добровольца (волонтера) в России
Международный день художника
День Героев Отечества
День Конституции Российской Федерации
День принятия Федеральных конституционных законов
о Государственных символах Российской Федерации
2.Конкурс новогодних открыток(поздравление ветеранов)

5.12
8.12
9.12
12.12


 3.Работа с материалами школьного музея
1.Диагностика правового сознания у учащихся 8, 10 кл

2.Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй
четверти.
3. Всероссийская акция «Щедрый вторник»

Интеллектуальное
воспитание

1. Интеллектуальные мероприятия на тему «Право».
2. Участие в районных конкурсах

Здоровьесберегающее
воспитание

1 декабря – день борьбы со СПИДом. Просмотр фильма «Цена
вопроса» Участие в конкурсе антинаркотической рекламы
«Спасем жизнь вместе» (5-8 кл.)
2.Проведение спортивных соревнований
3.Конкурс рисунков «Мое здоровье в моих руках»-

Для кого
проводится
1-11

Ответственный
Кл.рук.
Рук. школьного
музея

25.12

2 неделя
4 неделя
1 декабря
2-я неделя

1-7 класс
8-11 класс

Отв. по ВР
Кл.рук.

5-11 класс
1-11 классы

Отв. по ВР + уч.
Обществознания,
Кл.рук.
Кл. рук.
учителя физ-ры
,учитель ИЗО

1- неделя

-5-11

3-я неделя

5-7 класс

Воспитание
положительного
отношения к труду и
творчеству
Социокультурное и
медиакультурное
воспитание
Культуротворческое и
эстетическое воспитание

Правовое воспитание и
культура безопасности

Воспитание
коммуникативной
культуры
Экологическое
воспитание
Работа кружков и
спортивных секций
Контроль за
воспитательным процессом

ЯНВАРЬ

пропаганда здорового образа жизни.
1) Экскурсия в центр занятости населения

По
согласованию

9-11 класс

Отв. по ВР, кл.
рук.

3-я неделя

8-11 класс

Отв. по ВР

1) Конкурс на лучший новогодний проект «С новым
годом!» (по параллелям)
2) Конкурсы « Морозное окошко», «Поздравление
школе»
3) «Новогодняя почта»

С 22 по 26
декабря

1-11 класс

Классные
руководители
Отв. по ВР

1. Беседы о правилах поведения в дни школьных каникул
2. Всероссийская акция «Час кода»

1-я неделя

5-11 класс
1-11 класс

3. Беседа «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой»

4-я неделя

Отв. по ВР
Учитель
информатики
Кл.рук.

В течение
месяца

7-11 класс

Кл. рук.

1.Конкурс «Кормушка для птиц».

2-я неделя

1-4 класс

Кл. рук-ли

Составление плана школы, работы кружков и секций на зимние
каникулы
Рейд «Внешний вид учащихся»

С 22 по 26
декабря
Первая неделя
месяца
Вторая неделя

1-11 класс

Отв. по ВР

1.Проведение бесед «Роль семьи в развитии моральных
качеств подростка»
-Совет профилактики

4. Акция «Безопасные елки- безопасные каникулы (
инструктажи по ТБ, антитеррору, ПБ. Тонкий лед. ПДД.
1. Конкурс стендов по правовому воспитанию школьников

Кл.рук. 4-11 кл. Отв. по ВР

месячник ЗОЖ
Предметная неделя гуманитарного цикла (История, русский язык и литература )(четвертая неделя)
Направление
воспитательной работы
Гражданскопатриотическое
воспитание

Встречи учащихся с представителями профессиональных
учебных заведений.
Работа с материалами школьного музея

Нравственное и духовное
воспитание

1. Единый классный час «Наше здоровье в наших руках»
2.Диагностика профориентации учащихся 9,11 класс

Интеллектуальное
воспитание
Здоровьесберегающее
воспитание

Воспитание
положительного
отношения к труду и
творчеству
Социокультурное и
медиакультурное
воспитание
Культуротворческое и

Название мероприятия

Время
проведения
По
согласованию

Для кого
проводится
9 класс
1-11 класс

Ответственный
Администрация
ОО
Классные
руководители
Отв. по ВР
учителя
Кл.рук.
Отв. по ВР

3-я неделя
11 января
2-я недели

1-11 класс

1)Интеллектуальные игры, посвященные ЗОЖ «Что? Где?
Когда?»
2) Участие в районных конкурсах

4-я неделя

5-10 класс

По графику

1-11 класс

1.Совместная работа со школьным фельдшером. "Беседа с
подростками об особенностях развития организма человека"
2.Проведение род. собраний «Профилактика курения,
пьянства, употребления наркотических веществ»,
3.Спортивное мероприятие «Мама, папа, я – спортивная
семья» 5-6 класс.
Общешкольный Флешмоб «На зарядку становись!»

3-я неделя

8-10 класс
1-11 класс

1) Конкурс "Самый зеленый класс"

4-я неделя

1-11 класс

Администрация
ОО

Неделя Русского языка и литературы Конкурс сочинений

4 –я неделя

1-11 класс

Учителя
русского языка

1) Тематические беседы: День славянской письменности и

3-я неделя

1-11 класс

Учителя

Учителя физ.ры,
Кл. рук-ли

1-4 класс

эстетическое воспитание

культуры

Правовое воспитание и
культура безопасности

1) Конкурс слоганов «Мы за ЗОЖ»
2.Проведение бесед с учащимися о правилах поведения на
зимней дороге и на льду
1) Конкурс статей в школьную газету «Первошкольная
планета», направленных на развитие школьных средств
массовой информации
1) Конкурсы рисунков и плакатов, посвященные
экологическим датам «Экологический колокол»

3-я неделя
2 неделя

5-11 класс
1-11 класс

В течение
месяца

9-11 класс

Учителя
русского языка

4-я неделя

1-6 класс

Посещение занятий кружков

В течение
месяца
Вторая неделя
месяца

1-11 классы

Классные
руководители,
учитель ИЗО
Отв. по ВР

Кл.рук. 1-11 кл.

1-10 класс

Воспитание
коммуникативной
культуры
Экологическое
воспитание
Работа кружков и
спортивных секций
Контроль за
воспитательным процессом

1) Анализ планов воспитательной работы классных руководителей
на 2-е полугодие.
2) Работа классных руководителей с родителями (протоколы родит
собраний)

русского языка и
литературы
Учителя ОБЖ,
кл.рук-ли

Вторая неделя
месяца

ФЕВРАЛЬ
месячник гражданско-патриотического воспитания
Месячник ОБЖ и физической культуры
Предметная неделя Английский язык (2 неделя)
Направление
воспитательной работы
Гражданскопатриотическое
воспитание

Название мероприятия
1) Классный час посвященный Дню защитников Отечества.
"На страже мира"
2) Конкурсы- «Зарничка» (1-4 кл) «А ну-ка, мальчики!» (511кл)

Время
проведения
22 февраля

Для кого
проводится
1-11 класс

3-4 неделя

5-11 класс

Ответственный
Кл.рук.
1-10 класс
Рук школьного

Диагностика патриотического воспитания 5-7 кл
Работа с материалами школьного музея
Мероприятие посвященное Сталинградской битве «Гордимся,
помним»
День памяти о россиянах, исполняющих служебный долг за
пределами Отечества

22 февраля

19 февраля

1-11 класс
5-11 класс

Отв. по ВР.,
Кл.рук.

1) Выпуск исторических бюллетеней, посвященных Дням
воинской славы России.
2) Участие в районных мероприятиях

По графику

7-11 класс

Учителя истории

2-я неделя

5-11 класс

Кл.руководители

Здоровьесберегающее
воспитание

Спортивные состязания, приуроченные к 23 февраля.

7-11 класс
1-11 класс

Воспитание
положительного
отношения к труду и
творчеству
Социокультурное и
медиакультурное
воспитание

«Все работы хороши! (Презентация профессий)»

По
согласованию
3-я неделя
4-я неделя

Администрация
ОО
Учитель физ-ры
Отв. по ВР
Зам по ВР,
кл.рук-ли

Конкурс плакатов «Здоровое предложение!» ( пропаганда
ЗОЖ

4-я неделя

7-11классов

Кл. рук-ли

Культуротворческое и
эстетическое воспитание

Просмотр худ. фильмов , посвященных Дню защитника
Отечества
Участие в районном конкурсе « Театр- детям»

В течение
месяца

9-11 класс

Кл.
Руководители
Отв.по ВР

Правовое воспитание и
культура безопасности
Воспитание
коммуникативной

Беседа «Твоя воинская обязанность»

В течение
месяца
3-я неделя

9-11кл

Кл.рук-ль

5-11класс

библиотекарь

Нравственное и духовное
воспитание
Интеллектуальное
воспитание

Открытые двери школьной библиотеки. Знакомство
учащихся с военно-исторической литературой

музея

1 февраля

9-11кл

культуры
Экологическое
воспитание
Работа кружков и
спортивных секций
Контроль за
воспитательным процессом

Экологические уроки:
«Человек и окружающая среда»

2-я неделя

1-11 класс

Кл. рук-ли

Посещение занятий кружков

В течение
месяца
В течение
месяца

1-11 класс

Отв. по ВР

Кл.рук. 6-8кл.

Отв. по ВР

Время
проведения
1-2 неделя

Для кого
проводится
1-11 класс

Контроль состояния воспитательной работы в 6- 8классах

МАРТ
месячник нравственного воспитания Девиз месяца: «Я и мое место в мире»
Предметная неделя Технология, музыка, ИЗО (неделя искусства) (1 неделя )
Направление
воспитательной работы
Гражданскопатриотическое
воспитание

Название мероприятия
Праздник «За честь школы»
Тематические классные часы «Родина-звучит гордо»
Фотовыставка « Мой край родной, мое Заволжье»

Ответственный
Кл.
руководители

3-я неделя
Рук. Шк. Музея,
отв. по ВР

Нравственное и духовное
воспитание

Диагностика удовлетворенности учащихся учебным
процессом 1-11 кл

5-7 марта

1-11 кл

Отв. по ВР

Интеллектуальное
воспитание

1) Участие в районных мероприятиях
2.Конкурс «Ученик-года»

По графику

1-11 класс
5-11 кл

Кл.рук.
Отв. по ВР

1-я неделя

7 -11класс

Мед.работник

Здоровьесберегающее
воспитание

2) Видеопрезентация для старшеклассников «Влияние

алкоголя на организм человека. Социальные
последствия употребления алкоголя».

Воспитание
положительного
отношения к труду и
творчеству
Социокультурное и
медиакультурное
воспитание
Культуротворческое и
эстетическое воспитание

Конкурс рисунков « Мое будущее»
«Куда пойти учиться» - круглый стол (профориентация)
Выставка «Ярмарка талантов»

1-2-я неделя
3-4 нед

1-4 кл.
8-11 класс
1-11

Отв. по ВР
Кл.
руководители

«Терроризм угроза обществу» - круглый стол

1-я неделя

5-7 класс

соц. педагог

1.Праздничный концерт для учителей, посвященный 8 марта.
2.Конкурс «Мисс Весна!»

2-я неделя

8-11 класс
1-4 класс

Правовое воспитание и
культура безопасности

1.Беседа «Каникулы без травм» - профилактика безопасности
во время каникул.

Последний
день четверти

1-11класс

Учитель ОБЖ
Отв. по ВР
Кл.руководители
Педагогорганизатор
Кл.руководители
Отв. по ВР

Воспитание
коммуникативной
культуры
Экологическое
воспитание

1.День самоуправления
« Воспитание социально значимой личности» - беседы

1 нед
2-я неделя

8-11 класс

Учителя
обществознания

1) Фотоконкурс « Животные в моей семье»

В течение
месяца

1-4 класс

Учителя
нач.классов

Работа кружков и
спортивных секций

Составление плана работы кружков и секций на весенние каникулы.

1-11 класс

Отв.по ВР

Кл.рук. 2-11 кл.

Отв. по ВР

Контроль за
воспитательным процессом

1) Анализ участия классов в КТД школы
2) Работа классных руководителей в помощь профессиональной
ориентации учащихся

АПРЕЛЬ
месячник экологического воспитания
Предметная неделя Школьный фестиваль-смотр ученических проектов (2-3 неделя)

В течение
месяца

Кл.рук. 9-11 кл
В течение
месяца

Направление
воспитательной работы
Гражданскопатриотическое
воспитание

1.Классный час "День космонавтики"
Районный Конкурс рисунков " Покоряя вселенную"
Работа с материалами школьного музея

Нравственное и духовное
воспитание

Общешкольное родительское собрание «Здоровая семья здоровый ребенок».

Название мероприятия

Время
проведения
4-я неделя

Для кого
проводится
1-11 класс
1-4 кл

23 апреля

1-4 класс

Акция «Горячее сердце» (волонтеры)

7-11

Ответственный
Учитель музыки,
педагоги Д.О.
рук. школьного
музея
Директор , кл
рук
Рук
волонтерского
отряда

Интеллектуальное
воспитание

Школьный фестиваль-смотр ученических проектов

9 апреля

1-11 класс

Учителя предметники

Здоровьесберегающее
воспитание

«Экологический марафон»1-4 кл, 5-11 кл

4-я неделя

1-4 класс

Учителя
физкультуры,
МО
естественных
наук

Воспитание
положительного
отношения к труду и
творчеству
Социокультурное и
медиакультурное
воспитание

1. Уборка школьной территории.
2.Изготовление материала к тематическим мероприятиям

2-я неделя
1-я неделя

1-11 класс

Кл. рук.

1.Круглый стол «Наше поведение – наше лицо»
2.Неделя добрых дел

В течение
месяца

5-8 кл

Педагог Психолог ОУ

Культуротворческое и
эстетическое воспитание
Правовое воспитание и
культура безопасности
Воспитание
коммуникативной
культуры
Экологическое
воспитание
Работа кружков и
спортивных секций
Контроль за
воспитательным процессом

1. Литературно-музыкальный вечер о жизни и творчестве
поэтов, писателей, композиторов, художников
2.Состояние художественно- эстетического воспитания
школьников 1-4 класс
1. Участие в районном конкурсе «Безопасное колесо»

1-я неделя
3-я неделя

2-4 класс
8-11 класс

Учителя
нач.классов,
учителя
литературы
Учитель ОБЖ

3 неделя

4-5 кл

1.«День общения»
- посещение и общение с пожилыми людьми (волонтеры)
- Акция «Подари улыбку»

3-я неделя

1-11 класс

1) посадка культурных растений во дворе школы
2) Эко – десант ( уборка на улицах города)

В течение
месяца

7-11 класс

Отв. по ВР
Педагогорганизато, рук
волонтерского
отряда
биологи

1) Посещение занятий кружков.

В течение
месяца

1-11 класс

Отв. по ВР

1) Диагностика уровня воспитанности учащихся

В течение
месяца

психолог. 1-11
кл.

Отв. по ВР
классные
руководители

МАЙ
месячник безопасности. Девиз месяца: «Мы помним, мы гордимся!»
Направление
воспитательной работы
Гражданскопатриотическое
воспитание

Название мероприятия
1. Тематические классные часы, посвященные годовщине
Победы в ВОВ.
2. Встречи с воинами, участниками боевых действий. " Мы
гордимся своими героями"
Участие в акции «Вахта Памяти»
Участие в параде Победы

Время
проведения
7 мая

Для кого
проводится
1-11 класс

1-2 неделя

1-11 класс

Ответственный
Кл.рук.
Классные
руководители

Акция « Георгиевская ленточка»
Акция « Бессмертный полк»

Работа с материалами школьного музея

Нравственное и духовное
воспитание

Диагностика удовлетворенности детей и родителей
воспитательной работой школы и класса.

Интеллектуальное
воспитание

1.Конкурс научно-исследовательских работ по разным
направлениям.
2.Родительское собрание для выпускников «Взаимодействие
семьи и школы – основа успешной сдачи единого
государственного экзамена.

Здоровьесберегающее
воспитание

1.Участие школы в районных спортивных мероприятиях
2.Акция «Добрая вода» «Безопасные каникулы».

Воспитание
положительного
отношения к труду и
творчеству
Социокультурное и
медиакультурное
воспитание
Культуротворческое и
эстетическое воспитание

1) Трудовой десант по уборке братских захоронений ко Дню
Победы

Правовое воспитание и
культура безопасности
Воспитание
коммуникативной

Юнармейский
отряд

Руководитель
юнармейского
отряда
Отв. директора
по ВР

4-я неделя
В течение
месяца
3-я неделя

9,11 класс
1-11 класс
7-11 класс

Учителяпредметники

май

7-11 класс

Учитель физ-ры

3-я неделя
1-я неделя

5-8 класс
8-11 класс

1.Организация отдыха и оздоровления детей «группы риска»

1-я неделя

7-11класс

И.о.зам
директора по ВР

1.Подготовка к итоговой линейке «Последний звонок» и
торжественным мероприятиям, посвященным вручению
аттестатов выпускникам школы.
1.Беседа «Бережное отношение к общественному имуществу»
2.Проведение инструктажей по технике безопасности.

2-я неделя

5-8 класс

Учитель музыки

2-я неделя

1-4 класс

Кл.рук-ли
Отв. по ВР

3-я неделя
25 мая

1-11 класс
1-11 класс

1. Проведение инструктажей по технике безопасности.
Взаимодействие с родителями по организации и проведению

И.о.зам
директора по ВР

Отв. по ВР
Кл.

культуры
Экологическое
воспитание

выпускных мероприятий
1)Фотоконкурс на экологическую тему «Красота вокруг нас»

1-4 класс

1) Организация выставок поделок и рисунков кружков.

В течение
месяца

1-11 класс

Руководители
кружков

1) Посещение тематических классных часов, посвященных Дню
Победы

Первая
неделя мая

1-11класс

Отв. по ВР

Работа кружков и
спортивных секций
Контроль за
воспитательным процессом

руководители,
Учителя
нач.классов

3-я неделя